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中國企業培訓講師
TTT崗位經驗傳承—崗位經驗萃取與課程開發
 
講師:羅紹迪 瀏覽次數:1013

課程描述INTRODUCTION

深圳TTT培訓課程

· 培訓經理

培訓講師:羅紹迪    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

深圳TTT培訓課程
 
課程收益:
運用問題分析技術,學員能判斷哪些績效問題應該用培訓去解決
運用破題技術,學員能迅速破解課程主題
運用為課題分析利器,學員能迅速得出課程教學任務
通過目標分析,學員能界定、編制培訓目標
運用微課設計工具,開發基本微課
運用課程手冊編制工具,編寫教學手冊
 
課程大綱:
導言
1、情景模擬:培訓部的一份授課邀請函
2、全新課程開發模型分析
一、培訓界定
1、案例:需不需要培訓問題?
2、培訓問題界定模型
3、培訓問題辨別模型
二、課題分析
1、課題分析4W1H模型
2、情境分析
開發環境分析
實施環境分析
應用環境分析
3、任務分析
程序性任務分析技術與方法講解、演練
非程序性任務分析技術與方法講解、演練
4、人員分析
學員風格分析
講師風格分析
管理者與同事分析
5、分析基本方法
分析基本方法解析
分析基本方法應用與練習(工具表單、方法、方案、模型等)
6、起點-終點分析
1、課程目標描述SPO模型
2、課程目標分類
3、課程目標分層
不同類型目標不同層級詮釋
演練:目標描述練習
4、課程目標排序
5、編制課程大綱
課程主題命名【4易】法則
課程主題命名5法
課程四級大綱詮釋
演練:課程大綱編制
 
教學計劃 
1、內容設計4維模式
2、教學策略設計9E模式
案例:你會如何來教學?
教學策略設計9E模式講析
3、教學效果設計
案例:你會用什么方法來教學?
課程效果設計卡
4、教學情感設計
 
課程開發
1、內容開發
內容開發3P模型講析
2、素材開發
課程內容素材應如何選擇?
課程內容素材開發流程
課程內容素材該如何收集?
課程內容素材該如何剪編?
課程素材應如何評價?
3、45分鐘單節課程開發
案例:這節課該如何開發?
單節課開發8S模型
8S模型應用案例分析
4、玩轉微課堂:微課開發
認知:微課是不是微課程?
區分:微課區分的幾個標準。
制作:微課設計與開發的N種方法
案例:微課制作大賽精彩作品賞析
5、課程效果圖譜
6、課程情感圖譜
 
課程手冊
1、案例:這個課程手冊,有什么問題?
2、案例:當前課程手冊工具的問題在哪里?
3、課程講師手冊編制
課件如何到講師手冊?
課程講師手冊編制模式
課程講師手冊案例分析
4、標準教案包括哪些內容?
5、演練:開發一門45分鐘課程
 
深圳TTT培訓課程

轉載:http://www.nygeuq.tw/gkk_detail/11944.html

已開課時間Have start time

2015-10-16 深圳

在線報名Online registration

    參加課程:TTT崗位經驗傳承—崗位經驗萃取與課程開發

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開戶名:成勢(上海)企業管理咨詢中心
開戶行:中國工商銀行股份有限公司上海市長壽路支行
帳號:1001210009300041521
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